“老师！同学！快过来看看咱们班亲手绘制的少数民族服装吧，这件衣服很有创意的……”

“阿姨，让我给您介绍下我制作的人体骨骼图吧！”

“叔叔，来尝一尝我亲手包的饺子吧，可美味了！”

12月23日下午，本学期UOI探究汇报成果展示活动如期举行。三年级的孩子们在学校一楼阶梯教室前，向前来参观的家长、老师和同学们展示了UOI探究成果，分享了探究过程中收获的快乐。

1501班探究主题“湖南的少数民族”。班级主要分为以下几个小组来进行探究：侗族、苗族、瑶族、土家族、满族、傣族。从少数民族资料分组查找、学习少数民族歌舞、制作少数民族美食，绘制少数民族服饰、手绘少数民族服饰T恤衫到制作少数民族手抄报、进行实地探究等，一直在一步步认真地思考、实践、创新和探究。

由于少数民族聚居地比较分散，实地探究主要集中在侗族、土家族、苗族和瑶族。孩子们开启了一个个周末的美好探究之旅，如：怀化芷江、怀化新晃、张家界土司城、芙蓉镇、虎形山瑶族乡等。实地感受了少数民族的风土人情、歌舞节目、服饰特点、建筑风格、美食风味等等。在活动中，孩子们大胆质疑、分组探究，讨论总结，收获颇丰。

今天的展示环节，分为六个小组分别介绍探究之旅，所有同学身着自己设计的手绘T恤民族服饰进行走秀，现场吸粉无数。

1502班探究主题“健康”。通过一系列有趣的探究学习，孩子们认识了人体器官，认真观看了关于人体器官的视频，并了解了不同年龄段的人的骨骼特点。在了解自己所属年龄段的骨骼特点之后，懂得了“坐要端、走要直”的道理。接着，还用吸管小组合作制作了人体骨骼图，不仅帮助孩子们更加细致地认识到具体的骨骼名称，还锻炼了动手能力。最后，还了解到了健康饮食的重要性，自己动手设计了健康食谱和健康餐盘。从这个学习过程中孩子们知道了，健康的生活态度与健康的生活方式意义尤为重要。

健康的体魄，从学会自助体检开始，时刻关注自己的身体变化。在今天的展示活动中，最为火热的是体检区，孩子们摇身一变，成为健康医生的角色，亲临其境的感受并体验医生的工作，孩子和家长们乐在其中，还根据健康参数详细了解到自己的健康指数。

1503班探究主题“走进湘绣”，让孩子通过了解湘绣历史、参观有关湘绣馆所、遗址、探访名家、专家进课堂、湘绣实践等方式，传承与发扬湖湘文化。孩子们通过本次探究活动，都能积极参与每个探究阶段的内容，主动深入思考探究方法，善于与家长商量后将探究队伍带到户外去实践，能做好探究成果的总结与整理。孩子们团结、努力，都很享受这次活动。

1504班探究主题 “古代器物”。在活动前期，孩子们积极进行资料收集整理、问卷调查的设计，还制作了古代兵器，古代服饰；活动中期，前往省博物馆实地探访及人物访谈；活动中后期制作视频解说介绍古代器物的发展；活动后期独立完成宣传海报。

展示活动中，对自己的探究过程、成果进行了认真地介绍。

1505班探究主题“春节的年味”。走进春节习俗，寻找身边的年味文化。小组合作，感知年味，其乐无穷。孩子们搜集资料、问卷调查、开展人物访谈；剪窗花、DIY心愿盒——放飞新年梦想；写“福”字、编写歌词、设计中国风春节服饰；走进“年”文化，创编年的故事……

展示活动中，剪窗花、包饺子、写“福”字、创意T恤、探究材料、探究过程等一一得以展示，得到了很多人的称赞。

1506班探究主题“身边的色彩搭配”。以触摸色彩、探索色彩、创造色彩、点评色彩为探究主线，孩子们以小实验“墨镜看世界”为基础，通过单色镜片来感受生活中的丰富色彩，直观的感受不同颜色背后的情绪感受。利用周末时间，孩子们查找了色彩基础知识的相关资料，拍摄身边的广告、标志、家居、服饰等，了解了色彩在生活中是如何被运用的。接着，根据所掌握的搭配原则和技巧，进行了“彩绘纸盘” 色彩创意搭配、“纸袋创意涂鸦” 、“我的色彩服装” 、“我的卧室我做主”等一系列的由简到难的创意设计。然后，还开展了问卷调查、人物访谈等活动，更加深入地了解色彩搭配相关知识。最后，通过“我是色彩搭配师” 一系列活动，孩子们体验并找寻到色彩搭配的感受，并将色彩搭配溶入生活，发现美、欣赏美，创造美。

看着孩子们自信大方地展示所学，听着孩子们精彩又敬业的演说，家长们都纷纷举起相机、手机，拍下这些富有意义的照片。孩孩子们也在展示过程中，锻炼了口头表达能力和交际能力，让我们期待下一次的精彩展示吧！