“找春天”，可画可写可剪可捏，爱上作业就这么简单！

1501班的那些花儿

春天，在不经意间来到了人间。校园里的孩子们要怎样揭开春的面纱呢？1501班第一周的周末作业有点不一样，语文老师在班级群里发布作业如下：

春光大好，带孩子们出去“找春天”吧！（任选其一）

（1）画一幅春天的图画，图画上写一个关于春天的四字词语或一句春天的诗；

（2）写一首关于春天的小诗或写一篇关于春天的作文，题目自拟；

（3）剪纸剪几朵春天的花朵或橡皮泥捏一捏小燕子、小青蛙、或其他春天里的小动物。

周末归来，孩子们呈现出来的作业，让老师惊叹不已：

一、佳作“找春天”来一组：

春是樱花漫天飞，春是杨柳婀娜腰，春是动物奏乐团，春是芬芳百花香，春是雨丝斜叶儿绿，春是播种忙活动欢。

1501班的贺羿嘉写诗歌《樱花》

“它们像烟一样轻灵/像柳絮一样柔软/它们那么纯洁 纯洁得晶莹透亮/它们那么轻盈/轻盈得悄然无声/那么美丽的樱花啊/我多想留住樱花绽放的美丽季节”

李鼎晶写小诗《假如我是春姑娘》

“假如我是春姑娘/我要给梅花一次/在春天开放的机会”

秦佳雨写《春天》

“春雨如丝，像无尽的彩线，忙碌地为大地绣织鹅黄色的春装。”

读到孩子们这些美丽的句子，笔者只想到了一句话“文章本天成，妙手偶得之”，感觉他们的句子不是老师教的，而是在笔尖自然流淌，自心底涌出的情感表达！

二、橡皮泥作品“找春天”来一组：

橡皮泥色彩斑斓，造型立体生动，孩子们更是把“春天”打造得淋漓尽致。

1501班吴恩越用橡皮泥捏的“找春天”作品：《一江春水》

细腻逼真，创意十足！七彩虹桥横跨蓝盈盈的春江，鱼虾在快活地游戈。岸边春草萋萋，毛毛虫在蠕动，燕子在枝头呢喃。

戴莉娜的《春光四溢》

河水映蓝天，鱼虾钻碧浪，青草染鲜花，顽石缀山坡。

赵子齐的《唱响春天》

色彩艳丽，春意盎然！燕子在枝头跳跃，鱼儿在水里游戈，小草醒了，春意浓了！还有胡曦涵、叶承鼎、何璟曈捏的小动物也十分逼真：蜻蜓展翅飞，燕子来相会，燕妈落花枝，唤子快归巢。

三、松雅湖写生“找春天”作品：

孩子们用画笔描绘动人的春色，诗中有画、画中有诗。

孩子们在松雅湖写生

四、剪纸作品：还有欧阳熠轩和蒋浩榕制作了生动的立体剪纸作品。

色彩鲜艳，蝶恋花，蝴蝶呼之欲出。花朵也五颜六色，生动形象！

不论孩子们用哪一种形式呈现自己发现的春天，他们都用心地找到了春天，让春天在自己的眼中、笔下、手里变得无比鲜活生动！

“找春天”充分调动了孩子们的兴趣，发挥他们的特长，让普通的作业变得让孩子乐于参与、敢于挑战，一个个兴致勃勃，创意迭出！愿我校的“创新作业”在春天里撩动孩子的心弦，奏响更多精彩的乐章！