本周一上午，William老师在阶梯教室给六3班的同学们上了一堂关于吉尼斯世界纪录的示范课。

William老师一开始就告诉同学们今天要学什么，要学会什么，带着这样的目标，开始今天的学习之旅。

整堂课分成了四个部分：

Part I: Paper Chain

Part II: Reading

Part III:Assessment

Part IV:More records

学生们通过paper chain 的活动复习和巩固已学的吉尼斯记录的分类，这样的活动让不同学习类型的学生都能参与其中，视觉型学生看词条进行分类；听觉型学生听大家的讨论，和同学们合作选出不属于同类的词条；触觉型学生在动手制作paper chain中复习所学内容.

接下来是阅读理解，这个环节中，William老师提供给学生们5个类型的阅读题，供学生们自主选择，题目类型丰富，难度各异。学生们一边阅读，一边查字典，一边做练习。有疑惑的时候问问旁边的同学，或者老师，大多数时候学生们都专注地阅读着。大约30分钟后，同学们基本上都完成了自己选择的练习，通过练习对这篇阅读理解有了较好的理解；

接下来，老师把练习题的答案发给各小组，让同学们自己核对答案，不懂的地方问老师或者同学。于是同学们又开始了自主学习和互相学习。同时，老师还做了一个阅读效果统计表，让同学们反馈这节课阅读完后的学习效果，从学生们的反馈中，同学们对文本的理解是很到位的。

最后，William老师巧妙地拓展了本节课的主题，让同学们说一说同学们中可能创造的世界纪录，就在学生们一个个有趣的世界纪录中，这节历时两个课时的示范课在同学们的笑声中结束了。

课后，英语全体老师聚在一起就William 老师的这堂课进行了评课。有的老师很欣赏这样完全自主学习的课堂；有的老师说很高兴看到了学生们专注阅读的样子；有的老师对练习题的设置有一些疑惑；有的老师觉得这样的话题可以更生动有趣一点。在各种火花中，大家对自己接下来如果上阅读课，都有着各样的收获。