“温故”“知新”“创新”，初中数学组“复习课教研”的三个关键词

复习课难上，地球人都知道！知难而不退缩、勇于尝试和突破是碧桂园精神，更是威尼斯初中部的精神！

复习课很重要，地球人也都知道！本学期初，胡校长在学期工作报告中就明确指出，我校初中部的教研工作的重点内容之一就是做好复习课型的教研，探索和研究学生既感到有意思又有实效性的复习课！

复习课的目标侧重在学习的后期阶段，让学生掌握和应用，老师要指导学生通过归纳和演绎、图表和文字等多种方式整理已有的知识结构，清理知识脉络，并通过一定量的训练来达成巩固和掌握。数学组的老师们以胡校长的数学公开课为蓝本，进行了积极的思考与探索。为了摘掉复习课就是枯燥乏味与“炒冷饭”的这顶帽子，本学期我们组教研与实践着眼于一个“新”字。

曾君老师和李德财老师的课堂剪影

一、课堂立标要有新高度。

胡校的课堂定位是全方位提升学生的破题、解题、书写与表达等能力的综合提升，围绕现如今中考当中那些坑爹的题目，整节课在我们如何识破它的坑和避开它的坑上下足了功夫，学生得到了非常大的解题能力的提升，非常适合中考的考前复习。学生的表现非常惊艳，课堂非常出彩，学生的讲题甚至能让听课老师产生自己就是班上的学生的代入感！这跟胡校平常教学对学生的高要求和对课堂的高标准是分不开的！

二、知识重建要有新方式。

学科知识型思维导图在数学教学中的应用是我们组前三个学期一直在教研的内容。它打破了以前复习课堂上那种老式的被动的知识总结方式。由于学生具有了一定的复习课学习经验和自学能力，段奥丰老师在课前让学生自己提炼《正多边形与圆、扇形、圆锥》这一小专题内容中的重要公式并进行演绎和推导，让学生自我感悟知识及公式间的内在联系。曾君老师在课前鼓励学生运用思维导图自我整理，课堂上再进行展示与对比，突显了学生“自主复习”、“系统整理”、“整体把握”的优势，并且在这一构图过程中，学生经历了回忆、巩固、复习的过程。这些都是传统复习教学无法比拟的地方，因为图形更能勾起自已对知识的回忆，“一图值千金”，会画图重构知识体系才是硬道理。

三、例题习题选取要有新模式。

一改过去那种老师出例题、讲例题、学生再做一大堆重复性练习题的模式，曾君老师让学生自主推题与讲题，然后再备选精典习题加以辅助和补充。李德财老师让学生根据自己的错题，自己找同类题进行拓展，甚至自己再出题给别人做！这些都能极大地调动学生学习的主动性和课堂参与度，特别适合我校的学生！因为我校的学生绝大部分都表现力强嘛！威尼斯人都知道！

四、重难点突破要有新思维。

给学生时间、空间以及展示的平台，让学生自己感悟重点、把握重点，然后通过丰富的变式帮助学生突破难点，这是何玉波老师的课堂。何老师把重点设在疑处，让错题变异，同样的知识点，虽然在平时习题中也有所见，但经此变化，学生却未有炒冷饭之感，同时在不知不觉中夯实了基础，训练了学生思维的灵活性。

五、学生的能力要有新增长。

让学生变成小老师，这是数学组五位老师这几节公开课的课堂共性。我们深知，学生在学习过程中往往是“听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如给他人讲一遍”。学生备课讲题，学生推题讲题，学生出题讲题……学生真正成了课堂的主人。学生学习的主动性、创造性以及综合能力都能很好地得到提升！

数学组的老师们正在评课和研讨

回顾胡校和小段老师的中考复习课，曾君老师和李德财老师的单元复习课、何玉波老师的期中阶段复习试卷讲评课，每一节课都让我们有新感悟和新收获！