Lorraine Joy Kennedy

澳大利亚教育专家，香港执证教师，香港澳大利亚国际学校执教12年，深诣IB课程体系，擅长CAS课程开发，社区服务和职业规划指导，是以项目为核心的开放式教学领域的专家。主要涉及学科领域包括设计与技术、数学、科学、深入学习等。执有澳大利亚评估及工作坊培训证书4，参与香港考试及评核局试考编题，香港科技Forms 1-3单元编写和香港新高中课程评估刚要研讨，担任高中新课标《科技与生活》评测工作组成员。

还记得澳大利亚教育专家Mrs Lorraine吗？上次，教龄逾30年的Lorraine Joy Kennedy莅临我校，带着她先进的教学理念与我校师生共话教育，一起探讨火遍全球的STEM课程。

Ms Lorraine深入浅出地提出了 STEM课程的精髓：STEM is solving problem. STEM概念强调跨学科，项目制学习，以及解决问题这三个特点。关于解决问题还有经典的五部曲：Identify（发现问题）、Define（分解问题）、Explore（探索问题）、Action（采取行动）、Look back（回顾反思），而五个步骤的首字母组合起来正好是I-D-E-A-L（意为理想、完美）。学生在自主探究的过程中自然而然地学会了解决问题的各种方式与方法。

这不，14号上午Mrs Lorraine再次莅临我校，为我们带来两堂基于剑桥科学系列教材的STEM示范课。上午第二节，Mrs Lorraine在阶梯教室为四年级的学生上了一堂名为Push and Pull的示范课。她先是举出了一系列生活中关于推力和拉力的例子，让学生明白什么是Push and Pull并尝试理解Push and Pull的概念（五部曲一：Identify）。接着出示了一系列图片，让学生使用Venn Diagram（维恩图）判断哪些图片在pushing，哪些图片在pulling，哪些图片在同时pushing和pulling（五部曲二：Define）。

在让学生完成维恩图之前，Mrs Lorraine并没有着重讲解做法，而是让学生尝试着探索和发现，将自己所思考所认为的答案填入表格中（五部曲三：Explore）。接下来Lorraine让学生分组合作并讨论，思考解决一个问题：如何尽可能快的将一张课桌从教室这头搬到另一头再搬回来，不能用手去搬动，但可以列出帮助快速移动桌子的物品清单。

四年级学生的阐述和答案惊艳了教育专家，每个小组都给出了不一样的思考，如利用轮子，绳子等辅助工具，或用板子搭建一个斜坡等（五部曲四：Action）。最后，根据学生的答案，Lorraine引导学生从Push and Pull这一主题进行思考，延伸了重力这一概念（五部曲五：Look back）。课后Lorraine女士对于学生的英语水平以及学生的独立思考能力竖起了大拇指。

随后Lorraine 听了唐老师一节关于食物与健康的科学课。课后，Lorraine女士对于科学课的教学目标给予盛赞，认为科学课达到了教学目标，教学方式很新颖，能够激发学生学习科学的热情，比如利用不同颜色的便利贴分类吃过的食物等。同时也针对STEM课程提出了一些建议。

Lorraine女士吃了一口苹果之后开启了下午七年级的课程。下午STEM课程的主题为食物和消化。一上课同学们就Lorraine女士的苹果进行了一场头脑风暴，我们究竟知道多少有关于苹果，有关于食物的常识呢？同学们积极踊跃地分享了自己所知道的所有关于食物与消化的知识。

我们是怎么从食物中获取营养，我们的消化系统又是怎么运作的呢？ Lorraine女士层层引入，精彩纷呈的讲解让同学们深入了解到我们身体的构造。随后，Lorraine女士又给大家进行了一系列营养物质的干货普及，让人受益良多。课程最后，孩子们积极提出问题：我们睡觉需要能量吗？同学们各执己见，原来即使是睡觉我们也需要能量来让我们呼吸、思考、消化等一系列活动。

精彩纷呈的分享示范课结束了，STEM课程留给我们的思考还没有结束，期待未来我校的STEM课程更加精彩的绽放。