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坚持理念自信,打造全国一流双语名校

[日期:2016-08-31] 来源:  作者: [字体: ]

坚持理念自信,打造全国一流双语名校

——2016-2017学年学校工作纲要

 

 



 

一、方向:顶层设计决定学校发展高度

1、长沙威尼斯学校的顶层设计

定位:中西结合的双语教育,培养走向世界的现代中国人。

目标:全国一流双语名校

    2、为什么选择中西结合的双语教育?

    中国传统教育有数千年文化土壤,吃苦耐劳、仁爱大度等民族品质与湖湘文化敢为人先的进取精神都应该得到很好的传承。而国际教育注重独立意识、勇敢精神和批判性思维培养等先进元素恰好有效补充了传统教育的不足。因此,中西结合的双语教育是最适合中国孩子,也是当下最有生命力的教育模式。

    3、创“全国一流双语名校”的底气是什么?

一方面对双语教育的独到理解给了我们自信。全国双语学校很多,但真正跳出语言教学的局限,站在人才培养高度来理解中英文双语教育的很少;真正能从理念到课程到文化实现中西双语融合,找到结合的平衡点的更少。如果我们能站在这样的立场去探寻双语教育的真谛,就一定能做成全国一流的双语名校。

另一方面九年的坚持与实践让我们真切看到了双语教育的强大发展潜力。威尼斯9年来不断深化双语教育内涵,学生不仅在传统教育领域保持了领先,连续6年中考全县第一;而且在品质培养、个性发展、英语能力和活动能力等方面展现出全面的优势。学校教育的先进性已经在当地获得了高度认同。

 

二、标准:内涵支撑决定学校的发展深度

正确的方向和高远的发展目标要有落实到细节的内涵支撑。

一流双语名校的十大标准

1、人才培养:符合时代需求与国际潮流。

2、教育理念:融合中西之长彰显先进性。

3、课程体系:开放包容能积极吸纳国际元素。

4、课程实施和评价:能贯彻双语育人理念真实促进学生发展。

5、教学设施和师资力量:能满足学生现代化学习和个性化学习需求。

6、管理:拥有科学的、可持续发展的管理机制。

7、文化:拥有多元包容追求卓越的育人文化。

8、学生发展:双语能力发展均衡英语能接近母语水平。

9、学生发展:个性和求知欲得到良好保护、综合素养得到良好发展。    

10、社会影响:办学理念与成果获得社会高度认同并产生强大的辐射力。

 

 

学校双语人才发展目标

 

 

学校双语课程体系

 

三、坚持:实践中的定力决定学校的发展长度

本学年坚持做好以下5件事情——

1、中小幼三个实体部门根据学校双语课程大纲,建立起自己清晰的、符合双语理念的课程图。

2、从四个方面抓好学生综合素养的提升。

    1)、学生野性高贵性格品质的养成

    2)、学生学习力的提升【生命课堂、学习途径、学习动力】

    3)、学生英语能力提升:接近于母语水平

    4)、学生个性成长与发展

3、抓好毕业生的学术成绩提升。

4、推动品牌的发展与建设。

5、建设好满足学校发展的后勤保障体系。

 

四、管理:强调工作的五种意识

1、工匠精神

1)、精益求精。注重细节,追求完美和极致,不惜花费时间精力,孜孜不倦,反复改进产品,把99%提高到99.99%。
2)、严谨,一丝不苟。不投机取巧,必须确保每个部件的质量,对产品采取严格的检测标准,不达要求绝不轻易交货。
3)、耐心,专注,坚持。不断提升产品和服务,因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步,无论是使用的材料、设计还是生产流程,都在不断完善。
4)、专业,敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他同行无法匹敌的卓越产品。

2、责任意识

长宁两校六大教学实体、五大中心,近500名员工,每个部门,每个岗位,都要有强烈的责任意识,多担当,少推诿,自己负责的工作绝不拖团队的后腿。

3、规矩意识:制度不是用来理解的,是用来执行的。

4、执行力:力度、速度、效度

5、向上的文化:

1)、教育是科学,科学讲智慧(方法);教育是艺术,艺术讲创新;教育是事业,事业讲奉献。

2)和谐的队伍。现代社会没有一种成功是属于个人的成功,个人的成就离不开团队的发展。人人懂得合作,相互帮助而不拆台,相互尊重而不结朋党,相互促进而不怀私心,相互补充而不争利,这样整个团队就充满了和谐的正能量。

3)让自己不停地成长。静下心来,坚持学习。

 

附录:三大教学实体课程图

 

幼儿园阳光课程图

 

 

小学(1-5年级)CAS活动课程图

 

 

初中(6-9年级)双语课程图



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