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UOI活动专题报道三:世界运转之环保篇

[日期:2014-10-22] 来源:IB学习小组  作者:李胤铭 [字体: ]

UOI课例:世界运转之环保篇

                ——六年级UOI活动剪影

            (年级负责人:李胤铭)

小学项目认为幼儿阶段的经历是未来学习的基础。研究表明学生在身体、社交、情感、学识和审美方面的快速发展意义尤为重大。我们作为教育者有责任认识到这一教育阶段的重要性,并努力使教育效果最佳化。

                      ——《小学项目的实施:国际初等教育课程框架》

 

一所“先进的”好学校,必然有很多先进的地方。而作为碧桂园威尼斯中英文学校的特色教育教学项目——UOI探究活动,则是一个很好的体现。我们六年级的全体师生也对此表现出了极大的热情。

前期准备:让活动先热起来

    为了保证活动的实效,六年级UOI小组指导老师集体商议,结合实际情况,考虑六年级孩子们的特点和此项活动的特质,反复讨论,将本年度我们探究的主题定为:环保!

    在确定了探究主题的情况下,各小组指导老师就结合个人实际和学校实际进行了个人备课,充分构思活动的设计。在此基础上,我们选择在国庆前完成了开题、分组、指导老师安排任务等前期工作,为活动的顺利开展预留了充足的时间和做好了最充分的准备。

积极探究:让学生倾情投入

    节后,平静了一周的校园再次热闹起来。带着节日的欢悦,孩子们重新投入到学习、生活。UOI探究活动就在这样祥和、热闹的氛围中展开了。

    因为之前有了充分的准备,孩子们摆脱了以往的茫然,目的明确,在老师的指导下立刻就展开的自己的探究。

看:他们在实验室捣鼓着啥呢?原来是污水处理组的同学们正在展开实验,就不同的污水进行净化实验。摆弄做自己收集的材料,塑料杯、过滤纸、棉花、布条,可谓应有尽有,一件件试……终于把污水变清了,简直太棒了!

听:耳边一阵阵叮叮当当的是啥声音呢?这么清脆!原来是刘老师乐器制作组的同学们正在调音呢。他们太了不起啦,用一个个空的饮料瓶,利用水位的变化来确定音调的变化,最后来演奏音乐,最为奇妙的是,他们利用巧妙的构思,把废弃物做成一件件宝贝,还能演奏“交响乐”呢!……

这样的场景,在年级的各个教室和功能室上演着,各小组的活动开展的可谓是异彩纷呈,热火朝天。

后期展示:让孩子收获成功

“我们需要的不是最终美丽的成果,需要的是一个真实有效的过程”,一个小组的指导老师说。

老师,你来看,我这个好看吧!是的,瞧,多漂亮呀,一个个塑料袋、可乐瓶、易拉罐,一张张废报纸……都成了最好的素材,在他们的奇思和妙手下重新焕发出活力,焕然一新,变成一件件漂亮的衣服,一个个颇具童趣的艺术品,一张张精美的手抄报,一段段美妙的音乐、视频,……,重新展示出新的生命力。

表彰优秀:给活动注入新的力量

每个小组的指导老师各显其能,通过各种探究活动和各种方式指导孩子们前进。在本轮探究活动中,表现优秀的有以下小组:

最有创意小组是:创意时装秀小组、生命再现——废器洋洋小组;

最受欢迎的小组是:环保行动,你我参与小组、不同污水的净化处理小组、创意环保小组;

最投入的小组是:环保微电影小组;

最实用的小组:环保中的数学小组、绿色之梦----环保宣传海报创作小组、绿色低碳生活小组、校园环保调查小组。

探究中,各小组综合表现的最优秀的孩子是:朱芸芊 宋品壮 蔡恩 谢珂 张力尹 黄清扬 饶俊驿 缪林珠 潘芷汀。

反思:让活动更焕发新春

     真心的投入,我们就有很多的收获。在本轮探究中,我们知道:1、充分准备,是活动真正开展的重要前提;2、认真组织,是活动有效的基本保障;3、重视过程,是孩子收获的主要部分;4、强调参与,是孩子发现乐趣的重要方式;……。

孩子们热爱探究,喜欢参与,在引导中学生就有更大的收获,当然,也有一些地方值得我们去认真的思考,比如:1.UOI应该是超学科领域,个别小组没有完全脱离本学科;2.个别学生不够重视,没有按照计划完成任务、影响了活动的正常开展;3.需要提升学生的整体意识、活动的组织能力;4、部分小组指导老师包办代替的过多,对学生的自主探究放手不够;5、探究时间比较紧,应该多花一些时间来研究哪些废品是可以利用的或者是为什么要这么做,这么做的好处是有哪些等等……

    一次探究,或许无法做成多少事情,但给孩子们的生命埋下了“探究”的种子,终将生命的历程中长成一棵棵“成功”的参天大树。


  准备,我们一起起航


           老师和我们一起探究


            享受探究的乐趣


                展示我们的成果



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录入:叶如良

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