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UOI活动专题报道一:世界运转之广告篇

[日期:2014-10-20] 来源:  作者:唐芬芳 [字体: ]

UOI课例:世界运转之广告篇

                     ——五年级UOI活动剪影

 

               (年级负责人:唐芬芳)

在小学项目中,学生需要通过真实的学习来达到最佳的学习效果,即学习要与“现实”世界相关联,要开展超学科的学习,也就是说学习不局限在传统学科领域的界限之内,而应得到它们的支持和强化.

                  ——《小学项目的实施:国际初等教育课程框架》

 预热:乘着前一轮UOI活动的热浪启程。

“老师,什么时候开始UOI探究课?”“老师,这学期探究活动我们会去找什么资料呢?”“MR郭,这学期我在小组选题时还想选你带的小组可以吗?”,就在开学的第四周,办公室里的郭红鑫老师就被一群热情的“探究粉”幸福地纠缠着,郭老师还风趣地讲起了在上学期UOI活动结束后,有一个参与他带领的“军事标志”探究小组的同学,每次见到他时,一定会以标准的姿势向他行军礼问好,据说这个标准的姿势是他特地从部队学过来的。还有几个学生为了更加深入了解“军事标志”,干脆暑假参加了军事夏令营。从这些孩子们身上我们看到:不管是从校内到校外,从课堂到课外,还是从此学科到彼学科,正是这些探究活动点燃了学生的兴趣之火,点燃了他们学习的热情,从而促使他们采取了一些积极的行动。在叶老师的布置下,本学期的UOI探究活动比预期来得早,第四、五、六周,是国庆前预热期,全年级的“领队羊”们在领队之前先开启了一场激烈的头脑风暴,大家在一起讨论年级组探究主题,讨论开题课形式,讨论有效评价机制,讨论结题展示,在总结前一次活动时,老师们会把自己带的小组中最有趣的故事拿出来分享,正是这种分享的热情让每一位参与的老师又再一次铆足干劲。经过大家的商定,继上一轮“标志与符号”的极具兴趣的探究后,根据年段特点,五年级组这一次选择了一个集社会生活、商业运作、语文知识点、设计与绘画于一体的年级组课题:广告。13位老师分别开设了13个个人课题,分别有: 1、我为小组代言(唐凤老师)2、我为班级代言(刘友珠老师)3、广告语小探(郭红鑫老师)4、广告之最(戴娟丽老师)5、孝心广告(黎飞翔老师)6、英文广告表演(段薇老师)7、学习并制作英语广告(刘奕萍老师)8、英语广告如何吸引人的眼球(吴新奕老师)9、创意广告设计(龙志忠老师)10、我为快乐购代言(易晓曼老师)11、我为运动“狂”(龚威老师)12、中国元素在广告中的运用及意义(胡娟老师)13IT社海报广告(杜毅老师)。

探究:兴趣为孩子们安上了飞翔的翅膀。

在开题课上,各班在充分介绍“广告”的概念及生活、商业运用之后,要同学根据自己最感兴趣的点选择探究小组,由于同学们都以自己的兴趣点作为探究方向,所以在探究活动中,表现出了相当大的热情——有的同学设计了代言班级的广告词,有点同学为小组设计广告,有的同学为自己爸爸妈妈的公司设计广告,更有许多同学去担当广告表演角色。老师们强调从兴趣中来,到活动中收获,每一个小组在开题时都被强调要在探究中获得:1IB国际教育超学科主题探究的快乐。2、积极与人合作的能力。3、收集整理资料的能力。4、交流、采访、演讲,自我评价的能力。快来看看唐凤老师带领的“我为小组代言”的活动材料吧:

主题:我为小组代言   

成员:吴洪瑞禧、贺岁、王文轩、龚宇轩

齐:打响板,响板响,我们四人齐登场!(上场)

王:我们争做自律组!

岁:自!

龚:律!

吴:组!

王:相信大家认识我,

吴:但不一定了解我,

龚、岁:现在听我来介绍。

吴:我最喜欢弹钢琴,我是巨蟹座!

岁:我也喜欢弹钢琴,我是水瓶座!

龚:我的爱好是游泳,我是金牛座!

王:我最喜欢乒乓球,我是巨蟹座!

王:今天到底要演啥?

吴:可是还没计划好!

岁:那就谈谈文明吧!

龚:这个主意真不错!

岁:创建文明我有责!

吴:我!赞!成!

吴:清晨离家上学校,出门问候父母好。上街要走人行道,靠右慢行不乱跑。横过马路左右看,绿灯通行红灯停。

岁:盲人叔叔行不便,一脚踩到香蕉皮。我们赶快来帮忙,主动上前搭把手。避免危险除后患,捡起扔进垃圾桶。叔叔夸我真懂事,大家欢心我欢喜。

龚:向人问路先称呼,文明用语不可少。有人问路要帮忙,热情应答讲礼貌。知道告诉正确路,不知也要道声歉。

王:上课时间快要到,提前备好工具书。精力集中认真听,举手提问尊师长。进入老师办公室,喊声报告等回复。如果没有应答声,不能偷听不乱闯!

齐:我们演的怎么样?

吴、岁:我为自己点个赞,

王、龚:点!个!赞!

结题:收获在孩子们成长的路上闪光。

两周来,各课题小组在老师的指导下有条不紊地开展活动,孩子们兴趣盎然地完成老师布置的各项任务,看着孩子们一句句稚嫩的广告词,聆听孩子们神采飞扬地介绍自己的推销理念,观看孩子们投入的英语广告表演,我们不仅感慨: UOI探究活动让孩子们收获的不仅仅是眼前的知识,或是读、写、画、演的能力,更重要的是孩子对自己向往期待的方面做了一次真正的体验与参与,在结题展示中能用两周的训练来展示一个最好的自己,体会到成功的乐趣,相信这种收获将会在孩子们成长的道路上持续闪光。还是来看看孩子们的成果及感言吧!

我为班级代言(刘友珠老师):在本次UOI活动中,董睿怡和李珏芸表现很突出,为了做好班级代言海报,她们讨论了满满一张纸的图案,才小心翼翼的动了手,一个美丽的绿藤就诞生了。董睿怡负责编辑宣传内容,她们要向很多人介绍本班情况,如五(2)班同学在各个方面取得的成绩和进步。她们还巧妙地设计了一个签名墙,下课时间我和李珏芸一起去“求”签名!虽然完成过程很辛苦,但我们觉得也值得。活动中我们边做边思考,边做边成长。——五2班李森阳

我为运动狂(龚威老师):在这次UOI活动中,我选择的是呼啦圈这项运动。开始我是不会的,刚买时我只能56个。经过一节课的努力,我几乎没有休息,坚持使我能转50多个了。任何事情都是坚持才能成功的,我经过两节课的炉里,我转100多个已经是随随便便了。之后,我又尝试遍新花样,用腿转、一边跳一边转等等。不管能不能成功,我都会尝试。这次的UOI活动使我明白了做任何事都要坚持才能成功。                           ——柳柯如

中国元素在广告中的运用及意义(胡娟老师):“大家好,我们是金富食品有限公司的代表,很荣幸能在此和大家见面。我们公司今年主打的产品就是——金富水饺。”这是五3班金玥琳和傅瑶在本次UOI探究活动总结课上的发言。她们利用自己的姓氏和特长,动手制作饺子,并赋予了他们的产品——金富水饺以新的涵义。这充分体现了学生的创作能力和动手实践能力。

                                              安排任务,方法指导

                                                    分工与合作

                                              广告语小探

                                               学生作品剪影一

                                              学生作品剪影二


                                              学生作品剪影三






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