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《财产属于谁》评课稿

[日期:2014-04-29] 来源:  作者: [字体: ]

《财产属于谁》评课稿

中学综合组以“生命课堂”为指导思想,由刘小梅老师主持,上了一节初二政治课,整个教学过程,节奏紧凑、内容充实;全面、具体、适宜地从三维目标确立教学目标,让大家受益匪浅。现就小梅老师的这节课《财产留给谁》,谈点个人看法。

1、目标达成:这节课主要是让学生从法律的角度来明确财产的归属问题。

对于基础知识的掌握,刘老师设计了“自学——提问——相互交流”学习活动环节,直正做到了“学生会的,老师不教;学生自己能的,老师不教”,提高了学生的学习能力。在重难点知识上,设计了“以例说法”,使难点知识得到进一步强化和理解,很好的达到了教学目标。

2、教学思路

教学思路设计新颖,且脉络清晰。先由案例引出财产的归属问题,激发学生兴趣。然后从一个个案例分析中,进一步增强学生对财产的归属问题的理解。从一个个案例分析中,锻炼学生的对知识的实践运用能力。

整个课堂以“案例一—理论一—案例——理论” 为思路,以“自学提问——时事分析——火眼金睛”来布局教学结构,环环相扣、过渡自然,取得不错的教学效果。

3、教学方法和教学手段

八下思品主要是法律常识的内容,刘老师主要运用了分组讨论法、案例分析法、问题导入法。新课开始时,先通过问题质疑导入,为学生创设了良好的情景,强化问题意识,激发了学生的兴趣。在整节课上,刘老师采用案例教学,通过对案例分析,以案说法,层层紧扣,不仅增加了趣味性,还极大地调动学生学习的积极性。

4教师的基本功

上课教态自然,举止从容,仪表端庄,语言表达清晰且高低适宜。电脑操作熟练准确,可看出刘老师扎实的基本功。

 

 



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录入:任冬生

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