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美国大学预科课程:AP

[日期:2013-09-29] 来源:  作者: [字体: ]

美国大学预科课程:AP

 

随着教育的国际化,越来越多的中国学校开设了不同的国际课程,比如国际文凭组织的IBDPinternational baccalaureate Diploma Programme) 课程,英国剑桥考试委员会的A-level课程等,对于这两个课程项目,我们已经分别作了介绍。本文将介绍的是美国大学委员会的APAdvanced Placement)课程,以供家长们在为孩子选择学习课程时进行参考。

1AP的学科设置及学习时数

AP起始于1955年,是由美国大学委员会建立起来的大学预科课程。AP是一年的课程,建议教学时间为每周290分钟,按一年36周计算,大约180小时,但是从每年的9月份开始上课,第二年五月份学生开始考试,总计只有7个月课程,实际教学时间为137小时,实施上有些学校每周只有240分钟的上课时间,所以只有114小时的教学时间。学生可以在十一年级,也可以在十二年级选修他们喜欢、有能力学习的课程,AP没有学科门类与数目的限制,参加AP考试的学生,可以不选修相应的AP课,开设AP课程的学校,可以开设一门或多门,还可以每年根据学校实际情况对开设学科进行调整。

2AP的评估

     AP只有外部评估,考试每年五月份进行一次。试卷由美国大学委员会统一寄给学校,考试完后又统一寄回大学委员会组织集体阅卷,一周内完成。AP成绩采用1-5分制,5分为优秀成绩,学生最后的成绩不是学生真实水平体现,而是依据所有参考学生考试情况以及参照近年来的分数分布情况最后决定的。

    AP没有确定的学科大纲、AP老师每年都需要将自己的大纲递交给考试委员会进行审查,通过后学生成绩单上可以标明选修学科是AP学科,可以作为大学录取时的参考。

    美国的大学以及其它40多个国家的部分大学承认AP成绩,并将3-5分的成绩转化为大学的学分,可以免修相应课程。

3AP课程与IBDP课程的比较

    如果你认真读过我们对IBDP项目的介绍,你就不难发现IBDP是一个项目,它有完整的课程体系;AP只是一个个孤立的学科,严格意义上来说只是学生取得一定的考试成绩,作为大学的选修学分;IBDP有自己完整的教育目标,而且每个学科教学内容、评估方式都是围绕这个目标进行设置,每个学科之间具有高度的相关性。

学习过IB课程并参加过AP考试的学生这样评论到:如果你想学习,并获得学分,你就选AP课程;如果你想成为一个善于质疑、思想成熟、并为你的职业与未来做好准备的人,就选IB

4、如何在两个项目中进行选择?

    从学术方面来讲,IBDPAP课程都是具有挑战性的大学预科课程,具有一定的学习基础与学习能力的学生才能选修,而且英语能力要强,因为两门课程教学语言都是英语,IBDP的另外两门教学语言是法语与西班牙语。

    如果一个学校只是想为学生提前选修大学基础课程提供机会,不想受到严格的课程束缚,而且大多数学生希望报考美国大学,则可以开设AP。但是,学生有选择AP学科的权利,却没有选择学科难度的权利,因此,AP只是为个别学生开设的选修课,学校还需要为大部分学生选择与设置主体课程;相反,如果一所学校想提高学校办学质量、想培养真正的国际人才,想拥有系统的、先进的国际课程,想为学生提供更多的大学选择的机会,提供更多学科选择的机会,以及学科层次选择的机会,可以考虑开设IBDP课程。IBDP可以授予学生全文凭或单科文凭,申请全文凭的学生在所选择的六门学科中,可以继续根据自己的学科基础,发展方向选择高水平或标准水平课程,标准水平的难度是一般学生都可以应付的,高水平的难度与AP相当或者稍微简单或难度高一点,不同学科情况不同。另外,没有能力学习全文凭学科的学生可以选择申请单科文凭,所选择的单科可以全部是标准水平,而且没有学科数目限制。对于学校来说,更重要的是选择了IBDP,在确定了课程的同时,也基本确定了学校的办学方向与操作模式,IBDP可以引领学校真正步入高水平的国际学校行列。



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